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Profesores y directores creen que la nueva asignatura de Tecnología, Programación y Robótica arranca con deficiencias

La gran novedad por la que ha apostado la Comunidad de Madrid en el curso académico comienza con ciertas carencias. La asignatura que apuesta con la vanguardia educativa en los Institutos de Secundaria se ha implantado con precipitación, escasa formación y nula dotación tecnológica, según denuncian algunos profesores de la materia.

Actualidad - Comunidad
02/09/2015 a las 15:03
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Profesores y directores creen que la nueva asignatura de Tecnología, Programación y Robótica arranca con deficiencias

Profesores y directores creen que la nueva asignatura de Tecnología, Programación y Robótica arranca con deficiencias

El próximo 8 de septiembre comenzará el curso escolar en toda la región con una nueva materia pionera en España. “Tecnología, Programación y Robótica enseñará a los alumnos a crear una página web, diseñar un juego de ordenador, programar una App para el móvil, manejar la impresión 3D y con conocimientos de robótica. Una asignatura que estrenarán 130.000 alumnos de 1º y 3º de la ESO en 800 centros públicos, concertados y privados.

Sin embargo, no es oro todo lo que reluce. SER Madrid Norte ha conversado con diversos institutos que confieran mucha precipitación en el cambio curricular de la programación obligatoria, así como en la formación del profesorado que la han recibido online. Además, no contempla la masificación de las aulas ni la reducción horaria de 3 a 2 horas semanales, como afirma María, profesora del Área de Tecnología del IES Joan Miró de San Sebastián de los Reyes. 

Asimismo, los centros denuncian que no han recibido los 5.000 euros de dotación para poder desarrollar e impartir la nueva asignatura, por que se han retrasado ciertos temas para la recta final del curso. De hecho, muchos no cuentan con una impresora 3D ni tampoco sabrían manejarla, de momento.

Profesores y directores creen que la nueva asignatura de Tecnología, Programación y Robótica arranca con deficiencias. María, profesora Área Tecnología IES Joan Miró
Profesores y directores creen que la nueva asignatura de Tecnología, Programación y Robótica arranca con deficiencias. María, profesora Área Tecnología IES Joan Miró

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